Alle unsere pädagogischen Aktivitäten richten sich nach den Interessen und Bedürfnissen der Kinder; unsere Projektarbeit vertieft Impulse, die die Kinder geben und wird mit in Gesprächen mit den Kindern entwickelt, fortgeführt und vertieft. Durch unseren besonderen Ansatz des wahrnehmenden Beobachtens erleben wir, wie viele interessante Fragen die Kinder stellen und welche kreativen und klugen Schlussfolgerungen sie ziehen. Unser Tagesablauf ist so gestaltet, dass die Kinder täglich eine Vielzahl großer und kleiner Entdeckungen machen können. Dies erreichen wir unter anderem dadurch, dass wir den Kinder kaum vorgefertigter Spiele, sondern viele Materialien anbieten, mit denen sie mathematische Grunderfahrungen machen, bauen und konstruieren können (Muggelsteine, Wäscheklammern, Münzen, Bohnen, Ton, Kapla-Steine, Holzwürfel u.v.a.m.). Wir bieten den Kindern auch alle sich im Alltag eröffnenden Möglichkeiten, sich in der Küche oder im Atelier handwerklich zu betätigen.

Die kleineren Projekte und Entdeckungen, die Kinder selbst oder in Zweier- und Dreiergruppen durchführen, dokumentieren wir mit Fotos, die wir den Eltern als Wanddokumentationen zugänglich machen und für die Kinder in ihre Ich-als-Kind- Ordner ablegen.